Une opération nationale en faveur de la lecture pendant les vacances
L’opération nationale « Cet été, je lis » s’impose désormais comme un rendez-vous fort de l’éducation nationale en faveur de la lecture. Pensée comme une grande opération lecture vacances, elle articule le temps de l’école primaire et celui des vacances pour que chaque enfant garde un lien vivant avec les livres. Dans ce cadre, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse coordonne une opération nationale qui associe écoles, bibliothèques et collectivités locales dans toute la France, en s’appuyant sur le réseau de lecture publique et sur l’expertise du Centre national du livre.
Du 1er juin au 31 août, les élèves du CP au CM1 peuvent emprunter des livres dans les bibliothèques scolaires ou municipales, ce qui transforme la bibliothèque de quartier en véritable relais de l’école. Cette organisation permet une continuité entre l’année scolaire et les vacances, en mobilisant un réseau de lecture déjà très dense en France. Selon les chiffres publiés par le ministère de l’Éducation nationale pour l’édition 2025, plus de 12 000 écoles primaires et 4 000 bibliothèques municipales ont participé à l’opération, ce qui fait du livre de vacances un objet familier, accessible et gratuit, loin des écrans et des vidéos qui monopolisent souvent le temps libre des jeunes.
Les enseignants de primaire préparent en amont une sélection de livres adaptée à l’âge et au niveau de lecture des enfants, en lien avec la littérature jeunesse étudiée en classe. Ces sélections, disponibles sur la page web dédiée du ministère de l’Éducation nationale, aident les familles à encourager la lecture jeunes sans se perdre dans l’offre éditoriale. Dans ce cadre de l’opération, le ministère de la Culture et le ministère de l’Éducation travaillent ensemble pour encourager la lecture enfants et faire redécouvrir le plaisir de lire en dehors des contraintes scolaires, en rappelant que la lecture reste un levier essentiel de réussite pour les jeunes. « Quand les élèves reviennent en septembre, on voit tout de suite ceux qui ont continué à lire pendant les vacances », observe ainsi Claire, professeure des écoles en CM1, qui salue ce cadre opération nationale en faveur de la lecture.
Des Métamorphoses d’Ovide au coin lecture à la maison
Point marquant de « Cet été, je lis », les élèves de CM2 reçoivent un recueil de six récits des Métamorphoses d’Ovide, adapté et illustré par Alice Chemama. Ce livre, distribué à l’échelle nationale en faveur de la lecture, sert de passerelle entre la fin de l’école primaire et l’entrée au collège, en installant un rituel de lecture vacances autour d’un même ouvrage. En 2024, le ministère de l’Éducation nationale indique ainsi que plus d’un million d’exemplaires de ce livre vacances ont été remis aux enfants, afin de renforcer la culture littéraire commune dès la fin du primaire et de familiariser les jeunes lecteurs avec un grand texte fondateur.
Le ministère de l’Éducation nationale met à disposition un kit de communication pour les écoles et les bibliothèques, afin d’expliquer clairement aux familles le cadre de l’opération et les modalités de prêt. Affiches, marque-pages et fiches conseils y détaillent comment encourager la lecture jeunes, limiter la place des écrans et proposer des temps calmes autour du livre. Pour aller plus loin sur ce sujet, un article de référence montre que limiter les écrans ne suffit pas à créer un lecteur, et que seule une véritable culture du livre à la maison permet de redécouvrir le plaisir de lire et de faire de la lecture enfants une habitude durable, en complément des actions menées par l’éducation nationale.
Dans les bibliothèques municipales, les équipes s’appuient sur le Centre national du livre et sur le réseau de lecture publique pour proposer des animations autour de la littérature jeunesse. Heures du conte, ateliers créatifs et séances de lecture enfants complètent ainsi les prêts de livres vacances, en particulier pour les plus jeunes. Pour animer ces moments à la maison, certains médiateurs recommandent des formats simples comme l’atelier « heure du conte avec chaussettes marionnettes », détaillé dans un guide pratique sur comment animer l’heure du conte, qui aide les parents à transformer un simple livre en véritable spectacle de lecture et à donner envie de lire aux enfants loin des vidéos. « Quand on installe un petit coin lecture avec des coussins, les enfants oublient vite les écrans et se plongent dans leurs histoires », témoigne ainsi Sophie, bibliothécaire jeunesse dans une médiathèque de quartier.
Comment les familles peuvent prolonger l’élan de l’école et des bibliothèques
Au-delà de l’opération nationale, l’enjeu est de prolonger à la maison l’élan donné par l’école et les bibliothèques. Les listes de lecture publiées par le ministère sur la page web officielle proposent une sélection par niveau, avec des conseils concrets pour organiser un temps de lecture enfants chaque jour. En s’appuyant sur ces ressources, les parents peuvent installer un créneau fixe, par exemple après le goûter, où chaque enfant choisit un livre et lit dans un coin calme, loin des vidéos et des écrans, en recréant à domicile un petit espace inspiré du coin lecture de l’école primaire et de la bibliothèque municipale.
Pour donner du sens à ces lectures, plusieurs enseignants recommandent de relier les livres empruntés pendant l’été aux projets de l’année scolaire suivante, notamment en primaire. Cette articulation entre année scolaire et vacances renforce la cohérence du parcours de lecture jeunes, tout en laissant une grande liberté de choix aux enfants. Les familles peuvent aussi s’appuyer sur les prix de littérature jeunesse, comme le dispositif présenté dans l’article sur le Prix UNICEF de littérature jeunesse, pour ouvrir la bibliothèque familiale à des thèmes de société proches des préoccupations des jeunes et encourager la discussion autour des livres, en complément des recommandations du ministère de l’Éducation nationale et du ministère de la Culture.
Dans ce contexte, « Cet été, je lis 2026 opération lecture » devient pour de nombreuses familles un cadre rassurant pour encourager la lecture, organiser les livres et structurer un véritable réseau de lecture entre école, bibliothèque et domicile. En France, le ministère, le ministère de la Culture et le Centre national du livre rappellent que cette opération nationale en faveur de la lecture s’inscrit dans une stratégie de longue durée pour soutenir la lecture vacances et la lecture enfants. En multipliant les points de contact avec le livre, de l’école aux bibliothèques, les pouvoirs publics espèrent reconfigurer durablement la place de la lecture dans la vie des enfants et des jeunes, et faire de la lecture un réflexe quotidien au-delà de l’école, y compris pendant les vacances scolaires.